Réel
Hétéro
Orientation principale dans ce chapitre
• Fiction : Récit entièrement imaginé, avec des personnages et des situations inventés
• Inspiré du réel : Récit partant d'une expérience vécue, avec une part d'invention ou d'embellissement
• Réel : Récit fidèle à une expérience réellement vécue
• Fantasme : Histoire correspondant à un fantasme personnel ou collectif
• Poème : Texte rédigé sous forme poétique avec contenu érotique
Mon élève de staps — Chapitre 1
Certifiée écrite par un humain
D'après nous ce texte a été rédigé par un humain
Auteur
Mon élève de staps
Chapitre 1
Bonjour,
Je vais vous raconter une histoire qui m'est arrivée avec une de mes élèves en staps. Elle s'appelle Julie.
Je m'appelle Éric, j'ai 40 ans. Je suis prof de sport en staps depuis une dizaine d'années, specialisé en natation.
De son côté, Julie a 18ans. Pour avoir lu son dossier, elle est de bonne famille. Un père cardiologue, une mère urgentiste. Une famille croyante.
Ce mode de vie a évidemment des répercussions sur Julie: une fille très timide, très prude. Jamais un mot plus haut que l'autre, toujours à traîner avec les filles et aucun garçon. En natation, là où les autres osent exposer leurs formes en bikini, Julie est la seule en maillot de bain une pièce. Quelques poils qui dépassent du maillot tel une petite innocente là où les autres ont des maillots faits à la perfection.
Moi qui suis quelqu'un de très libre, tout cet embrigadement de la part des parents a le don de m'énerver.
Alors c'est plus fort que moi. Je sac Julie sur ses notes. Là où elle devrait être à 16 dans ma matière, elle se retrouve à 8. Sa moyenne générale parfaite de 18 et quelques se retrouve fortement impactée sans raison. Mais c'est plus fort que moi.
Jusqu'au jour où Julie décide de prendre rendez-vous avec moi. Je la reçois dans mon bureau:
— Oui, tu voulais me voir ?
— Oui monsieur, je suis désolée de vous déranger, mais j'avoue ne pas comprendre mes notes. Je fais les mêmes temps que ma pote Morgane, elle est à 16 et moi à 8.
— En effet Julie, je suis désolé, j'ai longtemps réfléchi à ta notation. Et je me suis rappelé qu'un prof note sa matière, mais prépare aussi pour la vie. Et c'est là-dessus que tu perds tous tes points.
— Comment ça ? Je ne comprends pas ?
— Que tu te concentres sur tes cours, c'est bien, c'est une qualité. Mais il ne faut pas oublier de vivre, c'est le plus important.
— Mais comment ça, c'est n'importe quoi ?
— C'est pour toi que je dis ça. Je vois plein de signes qui m'inquiètent pour toi. Tu es jamais coiffée, pas maquillée. Tu portes un une pièce, tu es la seule que j'ai connue, c'est dire.
— Mais le rapport ?
— De toute façon, j'ai décidé de te noter ainsi. C'est moi le prof.
— Mais alors, comment je fais pour améliorer ça ? Ça détruit ma moyenne, mes parents vont me tuer.
— Je veux voir de l'amélioration sur les prochains cours. Je veux voir une fille qui s'aime, qui se fait remarquer par les garçons. Je veux un nouveau maillot de bain. Et ne m'en trouve pas un encore plus moche que celui-là.
— Mais ?
— Bonne soirée Julie.
— Oui monsieur, je suis désolée de vous déranger, mais j'avoue ne pas comprendre mes notes. Je fais les mêmes temps que ma pote Morgane, elle est à 16 et moi à 8.
— En effet Julie, je suis désolé, j'ai longtemps réfléchi à ta notation. Et je me suis rappelé qu'un prof note sa matière, mais prépare aussi pour la vie. Et c'est là-dessus que tu perds tous tes points.
— Comment ça ? Je ne comprends pas ?
— Que tu te concentres sur tes cours, c'est bien, c'est une qualité. Mais il ne faut pas oublier de vivre, c'est le plus important.
— Mais comment ça, c'est n'importe quoi ?
— C'est pour toi que je dis ça. Je vois plein de signes qui m'inquiètent pour toi. Tu es jamais coiffée, pas maquillée. Tu portes un une pièce, tu es la seule que j'ai connue, c'est dire.
— Mais le rapport ?
— De toute façon, j'ai décidé de te noter ainsi. C'est moi le prof.
— Mais alors, comment je fais pour améliorer ça ? Ça détruit ma moyenne, mes parents vont me tuer.
— Je veux voir de l'amélioration sur les prochains cours. Je veux voir une fille qui s'aime, qui se fait remarquer par les garçons. Je veux un nouveau maillot de bain. Et ne m'en trouve pas un encore plus moche que celui-là.
— Mais ?
— Bonne soirée Julie.
La semaine d'après, c'est au tour de sa classe d'avoir sport avec moi. Alors que je ne m'attends vraiment à rien pensant que c'est une peine perdue, je vois débarquer une jolie pleine de peps, avec un très joli léger maquillage aux yeux et surtout un beau maillot de bain rouge deux pièces qui lui va comme un gant.
Elle me dit innocemment :
— Alors monsieur, c'est mieux ?
— C'est beaucoup mieux Julie, mais ce n'est pas encore parfait...
— C'est beaucoup mieux Julie, mais ce n'est pas encore parfait...
A suivre
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